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学校公告
联“动”起波澜
邢磊2016-04-07

“动”字,在百度词典里其中一项的解释为:改变原来位置或脱离静止状态,与“静”相对。天体的转动,空气的流动,生命的运动,无时不刻都处在一个非静止的状态,进而生发出一种勃勃的生机与活力。十八世纪法国思想家伏尔泰提出的着名论断“生命在于运动”,不仅指机械运动,还包括物理运动、化学运动、社会运动和思维运动,对人体生命、事物发展来说它是动力和源泉。学校的发展、教学效益的提升也需要“动”,如何摒弃当前一味的通过“沉寂”谋求质量,让源头活水不断涌来起波澜进而提升效益,笔者认为应该从以下几个方面入手,拙见如下:

一、打造互动的教师团队是前提

所话说“巧妇难为无米之炊”,但是虽有米但妇不巧,也难炊!当下,我们面对的是善于潜伏自我、勇于学习新事物、敢于挑战异类且叛逆性较强的新时代孩童群体,这就对教师提出了新的更高的要求,需要我们精通所任教的学科,需要拥有丰富的教学策略去改变传统的教学方法使学习效果最大化,尤其需要以高度合作的方式,在合作、互动中学习、成长,不再搞单兵作战,最大限度的充溢自己桶中的水。

1.在互动中加强理论学习。我们正处在科技发展一日千里、知识陈旧率周期进一步缩短的年代,人类开始步入教育终身化、全民化、个性化的学习社会,作为教师应树立终身学习的教育理念,充分利用上级所搭建的研修平台,不断汲取新的教育教学理论知识,多看书,多研究教材,多研究学生,多听课评课,与其他教师、专业人士、同一组织的准专业人士、其他组织的个体、专业社区网络以及不同的伙伴进行研讨、交流,去伪存真、真心修炼,自我认识、自我更新,才能与时俱进,做个永远的“新”老师。

2.在互动中促进专业成长。积极参加校内公开课、示范课、研讨课、交流课,勇于在区级“魅力教师 激情教学 活力课堂”等各级教学大赛中展示自我,不失时机的抓住“专任教师五个一工程”、教研基地活动等成长进步的阶梯来磨砺自我、丰富自我、反思自我、提升自我,通过层级联动、同伴互助、骨干示范、专业引领,进而达到共同提升的目的。一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。就是要以朴素的感情,调整自己的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自己的价值。到那时就会发现教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。

二、生成灵动的高效课堂是关键

当前,追求课堂教学的高效率、力求课堂教学质量的最优化,是教育工作者们一直潜心研究的课题。如何向四十分钟要质量?笔者认为,在课堂有限的时空里,依靠教师的人格学术魅力,激情投入、巧妙引导,在民主、互动、融洽的氛围里灵动生成思维火花的碰撞,让学生的学科知识、能力、素养得到最大限度的提升,这就是充满活力的富有高效的课堂。

1.制定贴切的教学目标。要制定一堂课最贴切的教学目标,教者在开课之前都应该对学生的认知情况了如指掌,甚至读懂他们的心灵密码。要蹲下身子、用心倾听,在充分了解学情的基础上制定出适合孩子、贴近孩子的切实可行的目标,如果一旦察觉到学情与预设之间存在距离时,就要及时调整,将学生在学习中反应的难点作为教学的重点,这样才能真正实现教学目标,让孩子学有所获,这是“总目标”。但对于部分优秀生和学困生也要制定相应的“分目标”,让他们感受爬爬山尖的刺激感,履履平地的收获感,使之在课堂上都能得到最大限度的成长。

2.设计扎实的教学流程。高效的课堂需要扎扎实实的教学流程。在课堂有限的教学时空内,我们必须得当取舍、删繁就简、取其精华、除去糟粕,像写文章那样重点关键处浓墨重彩,无关紧要处惜墨如金,集中精力做课堂该做的事情,培养学生的能力素养,陶冶学生的知识情操,做到大胆取材、脉络清晰、张弛有度,才能给学生留下美好的学习经验和感受,真正实现高效率。

3.采取灵活的教学策略。教无定法,教学有法,教之有效,学之更有效。可见有效教学策略的运用对提高学生有效学习的重要性。教师在教学中要突出备课的重点,有效提高教学目标;要注重为每个学生的不同发展,确保主体平等有效参与;要调整课堂教学结构,有效促进知识建构;要营造民主平等和谐的人际关系,有效实现师生互动。扎实的课堂并不等同于一板一眼,灵活的教学策略能让扎实的训练变得更易于孩子的接受和喜欢,效率自然就更高了。

4.进行深广的教学延伸。美国教育家华特指出:“课堂的外延与生活的外延相等”。课堂是有限的,但知识的学习和素养的提升是无限的,生活才是正真的“大课堂”。提倡教育创新的今天,学习再不能局限于课堂,教学从封闭走向开放,不断引入来自奥妙无穷的大自然、纷繁复杂的大社会的源头活水,让学生在开放的、无比丰富的教学内容中自由徜徉、自由搏击!在课堂中要充分利用这些空间,尽可能地让课堂更开放,将教学内容变得更充实,将教学思路变得更宽广,将教学方法变得更灵活,做到了让孩子“得法于课内,得益于课外”才是从根本上实现了高效。

三、创设韵动的艺体活动是保障

目前,学生每天都要面对繁重的学习压力,科目多、课业杂,家长们望子成龙、望女成凤,全然不顾子女们的承受能力,化压力为动力便成为现在燃眉之急的问题之一。韵动的艺体活动可以作为一种应对压力转移负面情绪的方法,不仅可以丰富学生课余生活,还能愉悦身心陶冶情操,它也是一种广义的教育活动。

1.社团活动育才艺。社团是校园文化的重要组成部分,是学校培养学生综合素质的重要载体,是学生培养兴趣爱好,扩大求知领域、陶冶思想情操、展示才华智慧的广阔舞台,深受学生的喜爱。“不是每一个学生都有特长,但是总有一个适合学生的社团。”在学生自愿报名的基础上,辅导老师在指导过程中注意学生主动发展,调动每一位学生的积极性,使学生的兴趣爱好获得满足,每个学生的潜能得到和谐、自由发展,放松身心、劳逸结合。

2.联赛汇演展风采。丰富多彩的联赛汇演活动,如金秋体育联赛、红五月合唱节等各级汇演活动,不但给学生的兴趣、爱好、特长提供了展示自我的平台,发展了学生的特殊兴趣和才能,同时培养了学生独立观察、独立思考、独立操作和独立创新的习惯和品质,还可以培养学生之间相互配合、相互默契、相互包容、相互忍让的性格,成就学生的自信心、自豪感、成就感、荣誉感,对学生潜在的教育影响是不可估量的。

综上所述,打造出互助的教师团队,实施灵动的高效课堂教学模式,辅之韵动的艺体活动,相辅相成,联“动”起波澜,学校的教学效益将得到最大限度的提升。

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